Ve čtvrtek 7. května se třídy 4. ročníku naší školy staly badatelskými centry. Žáci navázali na nedávnou naučnou stezku „Dnem bádání“, během kterého vyměnili učebnice za netradiční pomůcky. Cílem bylo přiblížit zákonitosti přírody skrze vlastní prožitek v chemii, fyzice i biologii. Malí vědci sledovali „tančící“ rozinky, zkoumali, jak pracují kvasnice, nebo zda může kov plavat. Největší úspěch však sklidila výroba vlastní sopky a neviditelný hasič. Nešlo o pouhé hraní – každý tým pracoval podle vědecké metodiky. Než se badatelé pustili do akce, museli stanovit hypotézu, vytvořit náčrt situace a po skončení experimentu vyhodnotit výsledek. Právě pochopení, že i neúspěšný předpoklad je součástí vědy, bylo důležitým objevem. Zajímavostí byla vysoká míra samostatnosti; týmy si pomůcky zajišťovaly samy. Pokud někdo na svou část zapomněl, musel zapojit diplomacii a vybavení si „vyjednat“ u kolegů z jiných skupin. Projektový den ukázal, že zájem o vědu a logické myšlení lze budovat s radostí a v týmovém duchu, což potvrdilo i nadšené závěrečné hodnocení žáků.
Bohdan Slanina